這是一個有關『諮商、教練與培訓工作之藝術與工法』的工作坊。
參加的成員限制在諮商師、心理學教師、精神科醫師、心理師、臨床心理師、教練、培訓師以及社工師等。
對於仍在此領域學習和接受訓練的學生，請參閱下方說明。
對於仍在此領域學習和接受訓練的學生，請參閱下方說明。
工作坊主題
本工作坊是針對諮商師、教練和培訓師想要改善他們的技巧、技術以及程序而設計的。課程將會透過處理如下的主題以及參加成員帶案主／客戶來所做的督導工作，對大家的愛好與願望做出回應。
以下為之前工作坊曾經提過的主題：
課程大綱中的客製部分是，提供機會給參加成員邀請案主／客戶參與現場個案工作，接受團體和老師的回饋。這個方式從去年的課後回應得到極高的評價。所以，我們延伸這個方式給想要利用此機會的朋友。
以下為之前工作坊曾經提過的主題：
- 案主的期待
- 問候案主
- 處理案主的目標
- 症狀 VS. 問題
- 如何提問
- 錯誤，遺漏，僵局
- 探索提問 VS. 回答提問
- 程序形式取向的三個行為指導原則
- 聽取回饋
- 案主與工作的評估
課程大綱中的客製部分是，提供機會給參加成員邀請案主／客戶參與現場個案工作，接受團體和老師的回饋。這個方式從去年的課後回應得到極高的評價。所以，我們延伸這個方式給想要利用此機會的朋友。
方法論
在諮商、教練和培訓工作中時，我們可以選擇透過精準的問題定義和介入法的應用系統，或是希望有個偶發事件來達成目標。本工作坊適合的對象，是那些想利用前者所帶來的可靠性的人士。
所以在此工作坊中，我們可以發現一些使用全人、意圖性和設計作為組織諮商、教練、培訓工作原則的後果。
所以在此工作坊中，我們可以發現一些使用全人、意圖性和設計作為組織諮商、教練、培訓工作原則的後果。
擴大&延伸
某些與這三種行業共通的主題，也納入本工作坊的範圍內：
本工作坊讓參加成員檢討、反省，在各自領域裡的專業執業者常遇到的問題／議題：
- 什麼支持和什麼干擾專業的聯盟？
- 在每個時刻如何衡量成功？
- 案主/客戶用什麼元素來決定他們的滿意度？
本工作坊讓參加成員檢討、反省，在各自領域裡的專業執業者常遇到的問題／議題：
- 什麼是技術的角色？
- 內容與過程是具有協同性的嗎？
- 我的長處是什麼？
- 我在哪些地方可以再改善？
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會選擇諮商、教練與培訓這三種行業是因為他們的共通性。
案主/客戶解讀和他們對諮商師、教練及培訓師的態度是十分相似的。同樣的，當這些專業人士解讀或是回應他們的個案/客戶時，這三種情境都擁有許多共同的過程和方針。 所以，一個包含這三種專業協同的工作坊，將豐富所有參加者的學習。 |
進行形式我們將利用不同的探索形式，包含：示範、討論、練習、臨床技術與小型演講。
若你有疑問或是想要在工作坊中探討的主題，請及早寄給主辦單位。 請穿舒服的衣服上課，這是一個非吸煙者的課程。 |
給正在往諮商，教練與培訓工作邁進的您對於正在這些領域學習與接受訓練的夥伴，我們會有一個上課結構：
您可以在上課期間學習（9:30 ～ 16:30），下課後，每天大約在16:30 ～17: 30 之間， 和這些專業夥伴，ㄧ起討論課間發生的事情，或是直接提問。 |
關於 Tucker Feller
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Tucker的專長是在小團體動力以及組織發展。在這一方面，他是“Human Resources Development Group”（人力資源發展集團）公司的一位資深合夥人。這個公司在美國和加拿大從事衝突管理、創造力、團隊建立、訓練師培訓、管理技巧、領導力和團隊問題解決等主題的訓練與諮詢工作。
身為大師級的治療師，Tucker在亞洲和北美教授心理治療和臨床心理學。他在許多大學（北京大學、北京首都師大、北京郵電大學、北京交通大學、華東師範大學、台北教育大學和中國文化大學）以及醫院（長庚醫院和蒙特利的聖瑪麗醫院）教導臨床技巧。專注在這樣的主題：臨床技術、僵局、小團體動力、關係、家庭治療和心理治療中的身體角色。 |
【上課資訊】
| 課程日期 | 2016/10/13 ~ 16（四～日） |
|---|---|
| 課程時間 | 09:30~17:30 |
| 上課地點 | 台北市中山區松江路350號 台北市進出口商業同業公會 |
| 學習點數 | 8點（可使用於赫威思其他課程的費用） |
| 附 註 |
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| 主辦單位 | 赫威思 專業訓練中心
中華民國神經語言程式學協會 |
| 聯 絡 | [email protected] 02-87892148 赫威思專業訓練中心 |
（本單位保有時間及場地等異動權利。）
