謝月英 NLP訓練師
建中退休輔導主任
NLP的N係指Neuro（神經），我們透過視覺（V）、聽覺（A）、嗅覺（O）、味覺（G）、觸覺（K）五感來理解世界，而五感透過神經系統傳遞的訊息，亦被神經系統用特定的方式來解讀處理。父母透過提升自我的VAK敏銳性，能更好的認識孩子、理解孩子，提供有效溝通與協助，成為有效能的父母。
父母難為 且從做中學
「教養孩子，許多時候，父母會感嘆到底該如何做，才能真正幫上孩子的忙？滿懷愛心的辛勤父母，可能是倍感挫折的父母！教育並没有教我們如何做一個稱職的父母，這個角色，必須從做中學，它是個需要去學習及成長的角色。
為何子女感受不到我的愛？
因愛淪為最佳理由及藉口！
常聽父母抱怨：為何我這麼愛他，親子關係卻越來越疏遠？為何我那麼努力，卻一點效果也沒有？那是因為父母常用「愛」這個雄厚的後盾，支持自己的種種想法及做法，『因為我愛你，所以要你選理工組！』『不讓你交女朋友，是因為我愛你！』……這樣說，好像是只要我愛你，或因為我愛你，父母便可以心安理得的「為所欲為」了。
當「愛」被認真的拿來當充足的理由及藉口時，我們便醉心於自己的想法及作為，無視子女的感受及需求，失去了審視想法及作為是否得當、是否有效的自覺與能力。沒有愛也許僅是空虛，不當的愛卻令人感到傷心及痛苦；光是愛是不成的，要有效能的愛，懂得貼近子女，認識他們、理解他們，尋求有效的方法
一心用理想的模樣套在子女的身上
而忘了或拒絕理解子女真實的模樣
有效能的父母，懂得貼近孩子，試著瞭解孩子，幫上真正的忙。然而，普遍現象是：很多父母並没有意識要先去「認識」孩子，只是一味的用自己的方法、用自己的期望去愛子女。「望子成龍望女成鳳」是父母的普世心理，「子女有好表現好成就」是父母的普世快樂，在這種心理及快樂底下，通常父母對子女有著很高的期望，期望他有好表現好成就。
因此，許多父母在教養子女過程中，便無形的塑造了一個理想的模樣，虔誠的一心用這個理想的模樣套在子女的身上，希望看到的是那個樣子，可是常常事與願違，父母看到的卻是子女怎麼這麼不成材，表現怎麼這麼不好，怎麼和自己想的有著十萬八千里的差距，這是父母很難接受的事情。
當父母的理想和子女的事實形成很大的差距時，父母便感到失望、難過，接著就諄諄教誨，或提出更多的要求，『你應該把更多時間花在課業上，退出社團！』『電腦先切掉，等功課有起色再說！』，假使子女没辦法做到這樣的要求，生氣下的責備便出來了，因而產生親子衝突，造成疏離的關係。
久而久之，在惡性循環下，關係越來越糟，情緒越來越大！最後，父母絕望的說：「算了！我不再管他！」有一種放棄的意味，在這種情況下，子女也開始對自己失望，失去了動力，最後放棄了學習，放棄了自己。
因此，父母得靜下心來想想：自己是否一心用理想的模樣套在子女的身上，而忘了或拒絕理解子女真實的模樣，失去了貼近的瞭解與有效的協助！
父母得檢視自己對子女的期望和要求，是否為了補償自己的失落？是否為了讓自己更有顏面？是否只是為了讓自己更快樂？那麼，你愛的是自己還是孩子？
提升敏銳的VAK 瞭解真實狀況
接納真實模樣 成為有效能的父母
父母最後會釐清答案，自己真正想愛的是孩子，自己真正的目標是希望孩子過得幸福快樂，這時便比較不會把焦點擺在自己的期望和想法上，而願意貼近孩子，試著瞭解孩子的真實面貌，接納他的真實模樣，建立合理的期望，提供適切的引導。
父母可透過提升自己的視覺V、聽覺A、觸覺（感受）K的敏銳性，時時觀察孩子的內外在身心狀態，多多傾聽孩子的聲音，細細感覺孩子的感覺，把對孩子的期望從理想國度拉回現實層面，相信每個孩子出生便是一顆生命力飽滿的種子，具有長成一棵大樹的潛能，以敏銳的VAK真正去瞭解、關懷、尊重及信任孩子，提供有效的溝通與協助，成為有效能的快樂父母。
父母難為 且從做中學
「教養孩子，許多時候，父母會感嘆到底該如何做，才能真正幫上孩子的忙？滿懷愛心的辛勤父母，可能是倍感挫折的父母！教育並没有教我們如何做一個稱職的父母，這個角色，必須從做中學，它是個需要去學習及成長的角色。
為何子女感受不到我的愛？
因愛淪為最佳理由及藉口！
常聽父母抱怨：為何我這麼愛他，親子關係卻越來越疏遠？為何我那麼努力，卻一點效果也沒有？那是因為父母常用「愛」這個雄厚的後盾，支持自己的種種想法及做法，『因為我愛你，所以要你選理工組！』『不讓你交女朋友，是因為我愛你！』……這樣說，好像是只要我愛你，或因為我愛你，父母便可以心安理得的「為所欲為」了。
當「愛」被認真的拿來當充足的理由及藉口時，我們便醉心於自己的想法及作為，無視子女的感受及需求，失去了審視想法及作為是否得當、是否有效的自覺與能力。沒有愛也許僅是空虛，不當的愛卻令人感到傷心及痛苦；光是愛是不成的，要有效能的愛，懂得貼近子女，認識他們、理解他們，尋求有效的方法
一心用理想的模樣套在子女的身上
而忘了或拒絕理解子女真實的模樣
有效能的父母，懂得貼近孩子，試著瞭解孩子，幫上真正的忙。然而，普遍現象是：很多父母並没有意識要先去「認識」孩子，只是一味的用自己的方法、用自己的期望去愛子女。「望子成龍望女成鳳」是父母的普世心理，「子女有好表現好成就」是父母的普世快樂，在這種心理及快樂底下，通常父母對子女有著很高的期望，期望他有好表現好成就。
因此，許多父母在教養子女過程中，便無形的塑造了一個理想的模樣，虔誠的一心用這個理想的模樣套在子女的身上，希望看到的是那個樣子，可是常常事與願違，父母看到的卻是子女怎麼這麼不成材，表現怎麼這麼不好，怎麼和自己想的有著十萬八千里的差距，這是父母很難接受的事情。
當父母的理想和子女的事實形成很大的差距時，父母便感到失望、難過，接著就諄諄教誨，或提出更多的要求，『你應該把更多時間花在課業上，退出社團！』『電腦先切掉，等功課有起色再說！』，假使子女没辦法做到這樣的要求，生氣下的責備便出來了，因而產生親子衝突，造成疏離的關係。
久而久之，在惡性循環下，關係越來越糟，情緒越來越大！最後，父母絕望的說：「算了！我不再管他！」有一種放棄的意味，在這種情況下，子女也開始對自己失望，失去了動力，最後放棄了學習，放棄了自己。
因此，父母得靜下心來想想：自己是否一心用理想的模樣套在子女的身上，而忘了或拒絕理解子女真實的模樣，失去了貼近的瞭解與有效的協助！
父母得檢視自己對子女的期望和要求，是否為了補償自己的失落？是否為了讓自己更有顏面？是否只是為了讓自己更快樂？那麼，你愛的是自己還是孩子？
提升敏銳的VAK 瞭解真實狀況
接納真實模樣 成為有效能的父母
父母最後會釐清答案，自己真正想愛的是孩子，自己真正的目標是希望孩子過得幸福快樂，這時便比較不會把焦點擺在自己的期望和想法上，而願意貼近孩子，試著瞭解孩子的真實面貌，接納他的真實模樣，建立合理的期望，提供適切的引導。
父母可透過提升自己的視覺V、聽覺A、觸覺（感受）K的敏銳性，時時觀察孩子的內外在身心狀態，多多傾聽孩子的聲音，細細感覺孩子的感覺，把對孩子的期望從理想國度拉回現實層面，相信每個孩子出生便是一顆生命力飽滿的種子，具有長成一棵大樹的潛能，以敏銳的VAK真正去瞭解、關懷、尊重及信任孩子，提供有效的溝通與協助，成為有效能的快樂父母。
