陳威伸
赫威思首席講師
可能大家都知道，NLP的學習，除很多應用的小課外，如：時間線療法，英雄之旅，新地平線自癒，教練課簡短版，口燦蓮花，行為與語言側寫(LAB Profile)，心靈改造(Core Transformation)….等, 而它主要的認証課，基本上有三個：專業執行師，高階執行師，訓練師。 認証課的上課時間，共約350小時以上的紥實課。(這五年來也有所謂的高階訓練師認証課，但我認為那已有一點畫蛇添足了。因其新內容並未提升太多的增益。除了其在自我認同這議題上，有較深廣的探討。我認為它是在為個別的諮詢師，要把這工作變得更有事業的特質外，沒什麼新的議題了。)
而如沒什麼特別需求，當學員問我要不要全部上，或是怎麼去看待這不同的課目時，我通常的回答會是，不一定要全部上，每人的需求是不同的，全部上了，而實際生活或工作上，沒用上，久了也會生疏的，還給老師的。基本上，要上，也是從專業執行師的課程開始。這課程重點與議題，大都專注在生活的行為與情緒上，與如何在不同時空上，也可從容應對。這是NLP裡談的從屬等級裡的兩最根基的兩道層面。
就像日常生活中的情緒問題，轉變不同觀點以增新行為，或NLP的基本假設前題，目標設訂，親和感，敏鋭觀察力，及改變個人歷史，時間線療法…都是在這課程裡的。其實，學好這層次，生活上的相關問題，75%都可找到可能的解決方向或解決的。
而如果個人因此學習而啟發了更多，對NLP的應用與深入，而想再進一步學習者，當然，高階執行師的課程是值得的。過去的經驗，約45%的專業執行師學員，會接著上或隔一陣子再上的。這課程是更上層或深一層的去對人心或思維的相關能力面、信念/價值觀面，做全面而深入的探討與演練。通常，至此的專精學習，是可先告一段落。而去更深入與廣泛的投入生活的各個層面，做各種可能性的探討與實驗。讓當事者或其諮詢或教練的對方，可以做更深植的信念與價值觀的調整或改觀，而讓其生命更如其所預期與滿意。
而訓練師的培訓，則是另一碼事。雖也是在從屬等級裡，屬最高層級的自我認同與歸屬感的鑽研。它在自我認同上，獨特的深入探究與澄清，可讓人更知自己的天命與天職。不過，它也同時花很多時間在，如何去在無意識的有能力後，怎麼去回歸到有意識的有能力，好去提攜後進，嘉惠後人。
假如個人的學習目的不在此，倒不一定必要上這堂課了。除非你是要從事專業的培訓、教練、講師…工作。則這門課程，是現市面上絕無僅有的最佳培養師資能力、信念與自我認同的課。一般來講， 從NLP的角度看師資的能力，是有三個層級的。第一級是簡報師。即只能就已做好的PPT做盡職的報告回應，超出既定的範圍的，就可能付之闕如，較難回答了。像代言人、業務員、議會的簡報員…第二層級的是講師。就是除講解外，還能授業、解惑。第三級則是訓練師。即除上述的各種能力外，還能說其所做，做其所說，並按個人不同的領悟與學習進度，給予不同的個別作業，讓他可增益其所不能。
另一個角度講，它不只是在一般的ppt如何編製，也在學習上同等重要，甚或更重要的，學習講義編製的後設思路與目標設設。同時，也學習講檯技巧與教室管理。它是一個完整的配套，以成就一育人的完整面相。
而如沒什麼特別需求，當學員問我要不要全部上，或是怎麼去看待這不同的課目時，我通常的回答會是，不一定要全部上，每人的需求是不同的，全部上了，而實際生活或工作上，沒用上，久了也會生疏的，還給老師的。基本上，要上，也是從專業執行師的課程開始。這課程重點與議題，大都專注在生活的行為與情緒上，與如何在不同時空上，也可從容應對。這是NLP裡談的從屬等級裡的兩最根基的兩道層面。
就像日常生活中的情緒問題，轉變不同觀點以增新行為，或NLP的基本假設前題，目標設訂，親和感，敏鋭觀察力，及改變個人歷史，時間線療法…都是在這課程裡的。其實，學好這層次，生活上的相關問題，75%都可找到可能的解決方向或解決的。
而如果個人因此學習而啟發了更多，對NLP的應用與深入，而想再進一步學習者，當然，高階執行師的課程是值得的。過去的經驗，約45%的專業執行師學員，會接著上或隔一陣子再上的。這課程是更上層或深一層的去對人心或思維的相關能力面、信念/價值觀面，做全面而深入的探討與演練。通常，至此的專精學習，是可先告一段落。而去更深入與廣泛的投入生活的各個層面，做各種可能性的探討與實驗。讓當事者或其諮詢或教練的對方，可以做更深植的信念與價值觀的調整或改觀，而讓其生命更如其所預期與滿意。
而訓練師的培訓，則是另一碼事。雖也是在從屬等級裡，屬最高層級的自我認同與歸屬感的鑽研。它在自我認同上，獨特的深入探究與澄清，可讓人更知自己的天命與天職。不過，它也同時花很多時間在，如何去在無意識的有能力後，怎麼去回歸到有意識的有能力，好去提攜後進，嘉惠後人。
假如個人的學習目的不在此，倒不一定必要上這堂課了。除非你是要從事專業的培訓、教練、講師…工作。則這門課程，是現市面上絕無僅有的最佳培養師資能力、信念與自我認同的課。一般來講， 從NLP的角度看師資的能力，是有三個層級的。第一級是簡報師。即只能就已做好的PPT做盡職的報告回應，超出既定的範圍的，就可能付之闕如，較難回答了。像代言人、業務員、議會的簡報員…第二層級的是講師。就是除講解外，還能授業、解惑。第三級則是訓練師。即除上述的各種能力外，還能說其所做，做其所說，並按個人不同的領悟與學習進度，給予不同的個別作業，讓他可增益其所不能。
另一個角度講，它不只是在一般的ppt如何編製，也在學習上同等重要，甚或更重要的，學習講義編製的後設思路與目標設設。同時，也學習講檯技巧與教室管理。它是一個完整的配套，以成就一育人的完整面相。
